SEMANA 4

6 de febrero de 2017
Clase: 1-2
Tema: Consignación y explicación Derechos Básicos del Aprendizaje #1 y #2.
Logro: Resolver problemas que tengan fracciones o divisiones entre ellas (derecho básico del aprendizaje #2 aplica el derecho básico del aprendizaje #1).

Orden del día
1. Se llamó a lista y se ubicaron nuevos estudiantes en el grupo asignándoles lugar.
2. Se consignaron los derechos básicos del aprendizaje #1 y #2 en el cuaderno y se explicó el ejercicio propuesto como ejemplo en el derecho básico del aprendizaje #1.
3. Se construyeron parejas en los casos posibles para compartir el libro guía.
4. Se entregaron los exámenes y se explicó el sistema de retroalimentación para sostener la nota de 5.0 consistente en realizar sustentación de las correcciones en la clase #1 y #2 de la SEMANA 5.

Referencia-enlace derechos básicos del aprendizaje: www.colombiaaprende.edu.co/html/microsi...

7 de febrero de 2017
Clase: 3-4
Tema: Solución de problemas con números fraccionarios positivos
Logro: Resolver problemas que tengan fracciones o divisiones entre ellas (derecho básico del aprendizaje #2 aplica el derecho básico del aprendizaje #1).

Orden del día:
1. Realización del problema sobre la división del libro de la página 27.
1.1 Lectura y leer dos veces (o más si son necesarias para la comprensión de lectura del grupo-alumna(o) según técnica de estudio vista).
1.2 Realización de esquema del problema (hacerse una idea mental de lo que se lee, otra técnica de estudio vista).
1.3 Destacar los datos aportados por el enunciado cualitativa y cuantitativamente. Realización de las operaciones necesarias para alcanzar a resolver el problema utilizando los datos destacados para tal fin.
1.4 Realizar una respuesta descriptiva para expresar la solución de la inquietud del problema.
2. Realización del problema planteado por la lectura de la página 172 y 173.
2.1 Lectura y leer dos veces (o más si son necesarias para la comprensión de lectura del grupo-alumna(o) según técnica de estudio vista).
2.2 Realización de esquema del problema (hacerse una idea mental de lo que se lee, otra técnica de estudio vista).
2.3 Destacar los datos aportados por el enunciado cualitativa y cuantitativamente. Realización de las operaciones necesarias para alcanzar a resolver el problema utilizando los datos destacados para tal fin.
2.4 Realizar una respuesta descriptiva para expresar la solución de la inquietud del problema.
3. Realizar ejercicios de la página 173, siguiendo los cuatro pasos contemplados para desarrollar el numeral 1 y 2.
4. Revisar con sello del día antes de terminar la primera hora del bloque.
5. Consignar tema múltiplos de sistema uno internacional santillana página 2.
6. Actividad 1. Nivel A. Módulo 2. Sistema uno internacional santillana página 3. Tarea para clase 5.

Referencias:
libro guía
Sistema UNO internacional Santillana

9 de enero de 2017
Clase: 5
Tema: Múltiplos y divisores.
Logro: Resolver problemas que tengan fracciones o divisiones entre ellas (derecho básico del aprendizaje #2 aplica el derecho básico del aprendizaje #1).

Orden de día:
1. Revisión con sello de tarea sobre múltiplos y divisores.
2. Entrega de solucionario a monitora.
3. Solución de dudas (10 min).
4. Consignación tema divisores.
5. Tarea para clase 1: Actividades 2 Sistema uno internacional santillana página 5.

Referencias:
Sistema UNO internacional Santillana