Protokolle zum Download:¶

• Teil 1
• Teil 2
• Teil 3 (Beteiligte Gruppen; Jan 2011)

Die beteiligten Personen gehören zu folgenden Gruppen:¶

• Insel für selbstbestimmtes Lernen
  • Raum schaffen für selbstbestimmte Auseinandersetzung mit bestimmten Themen
  • Referendariatsbegleitung
• Kritische Lehrer_innen (Berlin)
• AStA TU Berlin, Referat für Bildungspolitik > Hilfe bei konkreten Organisationsfragen
• Perspektive Bildungsproteste
• LSV Berlin (Landesschüler/innen Vertretung aus den Bildungswerkstätten KuBiZ Weißensee)
• Schüler/innen Vernetzung Dresdenaus dem libertären Netzwerk
• TING Schule – Eine demokratische Schule in Berlin Pankow
• Wildgrün TU Berlin
• Alerta escula moderna (AEM) (Halle/Leipzig)
• AK libertäre Bildung Kiel
• Asta und Dolli FH Frankfurt a.M.
• BiEm – BuKo Arbeitsschwerpunkt Bildung und Emanzipation

Grundsatzfragen¶

Wie wollen wir uns mit Themen auseinandersetzen?¶

1. Soll es „Expert_innen“ geben, die referieren? Wer gilt als Expert_in?
2. Struktur
   vorbreitete Seminare, Gruppenarbeiten, Aktionen, Vorträge, open Space/offener Raum/Zeit für spontane Auseinandersetzungen und Ideen
3. Methoden
   • jede_r kann/soll vorkommen /Teil der Auseinandersetzung sein
   • Vortrag + Diskussion/Workshop danach
   • Möglichkeit, sich aktiv oder auch passiv zu verhalten (Vorträge und Seminare)
   • Möglichkeiten zum Kleingruppenaustausch
   • Verschiedene Diskussionsformen wie z.B. Fishbowl, Worldcafe
   • Galerie/Markzplatz mit zum einen mitgebrachten Informationen und zum anderen während des Kongress Entstandenem
   • Publikumspostkasten
   • Angebote für junge Menschen/Schulpflichtige (unter sich)
   • Skill-Sharing/Networking-Methoden
   • Non-verbale Auseinandersetzungsmethoden: Theater, Schule bauen
   • Künstlerische Formen der Auseinandersetzung
   • Zukunftswerkstatt zu Themen wie bspw. Schule (Traumschule bauen, malen,…)
   • Freiraum
   • Angebote in „einfacher Sprache“

Welche Themen interessieren uns?¶

• freie demokratische Schulen (Demokratische Schule X, Ting, Neue Schule Hamburg, Capriole Freiburg, Freie Schule Leipzig, Schule für Erwachsenenbildung, Ex-Sudbury-Schüler_innen, Summerhill – Mitarbeiter_innen/-Schüler_innen)
• Jugendgefängnis (Wer kennt jemanden? Homer Lane)
• Heime und Lager, Asylbewerber_innen, Senior_innenheime (No Lager, Chipkarten Initiative, Flüchtlingsinitiative Berlin Brandenburg, ARI, URI, Ex_Heimkinder-Vereinigungen, wer kennt Senior_inneninitiativen? Mietshäusersyndikat, Theater der Erfahrung…)
• Beschäftigungsindustrie (FAU Berlin)
• FAU – Bildungssyndikate
• Critical Whiteness/Bildung und Migration (Refugees Emancipation, KrIgA, wer beschäftigt sich noch mit weißer Erziehungswissenschaft? Aretha Schwarzbach-Apithy)
• Kinder- und Jugendpartizipation in Schulen und in öffentlichen Bereichen (LSV, ASJ Bildungs-AG Berlin)
• Kinderrechte, Pathologisierung von Kindern (KRÄTZÄ, Peter Grey, Wer kennt Betroffenengruppen?)
• Demokratische/offene Jugendarbeit
• Homeschooling/Unschooling (Dagmar Neubronner Andre Stern, gibt es noch unbekanntere Streiter_innen? Evtl. Berichte verteilen, wenn Eltern nicht persönlich anwesend sein können)
• Rolle von Mitarbeiter_innen in freien Schulen /Ausbildung
• Kleinkinder (antipädagogische Kindergärten? Kindheitskonstruktionen, Aretha Schwarzbach-Apithy)
• Elternverantwortung, Rolle von Eltern in der Gesellschaft, Risiko Freie Schule? (Elterninitiativen Demokratischer Schulen, Wer kennt antiautoritäre Elterninitiativen?)
• Selbstorganisierte Nachbarschaft/Lernwerkstätte (Transition Town, Traumschule, ARCHE, InSeL, Projektraum H48, Heilpraktiker_innenschule Bethanien, Selbsthilfewerkstätten wie z.B. Regenbogenfabrik, autonome Kongresse)
• Bildungsstreikinitiativen (Universität und Schulen)
• Bildung und Medien (welchen Einfluss haben Medien auf libertäre Bildung?)

Aufgabe an alle:¶

Menschen/Gruppen anschreiben, ob sie Lust haben, den Kongress mitzuorganisieren. Speziell Gruppen, die Spezialist_innen für einen bestimmten von uns bis jetzt gewünschten Bereich sind, in dem wir uns nicht auskennen.

Strukturfragen¶

• Zeitraum
• Frühjahr/Sommer 2010
  • sich draußen aufhalten können
  • Urlaubsgefühl
  • keine Probleme mit Kälte-Nässe-Kombinationen
• 4 Tage
• deutschlandweite® Feier-/Ferientag(e)
• Vorschlag 1: 7.-10.06.2012 (Fronleichnam)
• Vorschlag 2: 17.-20.05.2012 (Christi Himmelfahrt)
• gibt es kollidierende Veranstaltungen?
• Ort suchen bis…?
• Referent_innenanfrage bis…?
• Feinplanung der Konferenz
• Zeitplan der Vorbereitung
• Vorbereitende Aktionsphase (Straßentheater, Soli-Veranstaltungen, Infoveranstaltungen für den Kongress)
• Evaluation und weitere Treffen

Ort¶

• Leute von uns vor Ort, die den Kontakt halten und die Räumlichkeiten kennen
• Infrastruktur muss da sein (Technik, Zelte, Autos,…)
• Möglichst mit Grünflächen in der Nähe
• Barrierefrei (auch sprachlich: Gebärdenspracheübersetzung)
• Anreise muss einfach sein
• Schlafmöglichkeiten vor Ort und in der Umgebung (Zelten, Isomattenräume, Hostels, Bettenbörse)
• Essensversorgung (Mensa, Großküche, Vokü-Team)
• Hörsaal/Seminarräume (wie viele?)

Aufgaben-/Zuständigkeitsbereiche¶

• Finanzplan/Buchhaltung (für den gesamten Kongress und Beantragung öffentliche Gelder)
• Essensversorgung (nicht-kommerziell, aber generell nicht Aufgabe der Orga oder der Teilnehmenden)
• Feste Kochgruppe mit freiwilligen Helfer_innen
• Kinder-/Freizeitbetreuung
• Übersetzungsbüros
• Techniker_innen
• Security?
• Referent_innenbetreuung
• Info-Punkt für Besucher_innen
• Unterbringung? (Bettenbörse)
• Pressekontakte/Öffentlichkeitsarbeit

Finanzierung¶

• Mitfinanzierung durch die Teilnehmenden z.B. durch Beitragsvorschläge
• Fahrtkostenumlegung?
• Sponsoren?
• Öffentliche Gelder, Stiftungen
• Soli-Veranstaltungen davor, währenddessen, danach
• Wer kennt sich aus mit Finanzplanung oder kennt jemanden, der_die so etwas schon gemacht hat/machen kann?

(siehe auch AG Finanzen)

Werbung¶

• Pressekontakte
• wen laden wir sie ein?
• Logo/Verein gründen für öffentliche Gelder?

(siehe auch entsprechende AG)

Organisatorisches Netzwerk
(Wie bleiben wir in Kontakt? Wie kommunizieren wir? Wie gewinnen wir Mitstreiter_innen?)¶

Referent_innenanfrage¶

Dokumentation und Nachbereitung¶

Ergänzende Gedanken von Fiete:¶

Wo könnte der Kongress sein?¶

• In einer Schule? soll ja so coole Schulen geben?
• In einer Uni?
• In einem Autonomen Zentrum?
• =>Kriterien für einen geeigneten Ort:
  • Barrierefrei
  • Kinder müssen Raum haben!

wann?¶

2012 ? so gegen Sommer?

mit wem?¶

• Wie schaffen wir ein breites Bündnis zu Unterstützung
• wie machen wir ihn bekannt?

Was genau?¶

Workshops¶

Basis-/-Einstiegsthemen¶

• Anarchismus und Schule, Geschichte und Ausblick
• Überblick: Bildungskämpfe
• Bildungsbegriff: Emanzipatorische Sichtweisen, Diskussion
• kritische Betrachtung von Schule und Schulpflicht, Funktion der Schule im Kapitalismus

Bildung: Schule / Uni¶

• Kritik an momentanen Verhältnissen in der Schule
• Umstrukturierung der Schule in Selbstverwaltung
• Kritik an Waldorf/ Kritik rund um rechte, irrationale und den Menschen vereinnahmende Reformpädagogiken
• Kritik an System der Aufteilung in Lernend und Lehrend
• SV-Was ist das / wie gehts? (kritisch und Freiräume eröffnend)
• Basisdemokratie an Schulen
• Selbstbestimmung und/ kontra Schule
• Ist Schule lernen ? Lernen ohne Schule
• UNI…
  • Bildung für “Erwachsene und ältere Menschen”
  • Inklusion von Menschen mit Behinderungen

JUGEND¶

• ASJ — Was ist das ! Bau die ASJ auf
• Antiautoritäre Erziehungsmodelle
• Heim und Erziehungskritik

Psychatriekritik¶

Das Bessere im Falschen ?¶

• keineUni
• travelling school of life
• sudbury
• padeia- escuela libre
• InseL

Geschichtliches¶

es gab ja immer wieder in der Vergangenheit ganz nice realisierungsversuche.
hab dazu auch ein büchlein das streetkidz von mir ausgeborgt . ich schau dann nochmal welche genau…

z.B.: Summerhill, Sudbury, Escuela Moderna, Freire- Pädagogik- könnten auch alles Themen sein!