Inhalt¶

• 1 Inhalt
• 2 Ablauf der Bauwoche
• 3 Hintergrund
• 4 Fokus
• 5 Setting
• 6 Ergebnisse vom 1. Tag
• 7 weitere Ideen…
• 8 Kommunikationstraining

• Vorstellungsrunde
• von eigenen Erfahrungen berichtet
• Warum wurde die Baustelle so organisiert?

Ablauf der Bauwoche¶

• am 1. Tag: Spiele, Übungen und einen Workshop zur antisexistischen Baustelle in Wien
  • s. Bericht
  • viele Erfahrungen geteilt
  • Themen
    • Unsicherheiten
    • Zuschreibenden
    • Diskrimierung in Sozialisation (auf Baustellen)
  • vor allem waren weiblich sozialisierte da und drei männlich sozialisierte Menschen
  • Rollenspiel mit Rollentausch
    • Situationen, die erlebt wurden, nachspielen
• jeden Morgen: Kommunikationstraining
  • s.u.
• am Schluss: Reflexionsrunde
  • von Menschen mit wenig Bauerfahrungen wurde als wichtig und entspannend empfunden, dass es viel Zurückhaltung und Zutrauen von Menschen mit viel Bauerfahrungen gab

Hintergrund¶

• seit 1,5 Jahren auf dem Karlshof im Bauwagen
  • Bauwagen Eigenbau
  • Probleme mit helfenden Leuten
    • durch große Erfahrungen kein Platz für Unsicherheit
• gute Erfahrungen mit FrauenLesbenTrans(FLT)-Baustelle
  • weniger Spezialisierung
  • mehr zugetraut
• bei “Youth in action” wurde ein Antrag für den Bauwagenbau gestellt
• Leute mit wenig Handwerkerfahrung
• soziale Probleme fokussieren
  • Unsicherheit, negative Gefühle, Groll, Feedback
• eigentlich war nur eine FLT-Baustelle geplant, aber weil die Wirklichkeit auch gemischt ist, wurde es eine All-Gender-Baustelle
• auf dem Karlshof wurde sich immer wieder mit Selbstermächtigung usw. auseinander gesetzt
  • Bedürfnisse im Umgang mit Menschen
• die Karlshof-Kartoffel-Initiative startete
  • anders als vorher
  • prozess- und bedürfnisorientierter Lernen
  • ohne Leistungsdruck
  • kein Zwang der Notwendigkeit
• Bauwagen-Baustellen-Plenum
  • war schon ein Wohlfühlraum
  • Motivationssteigerung

Fokus¶

• nicht nur ackern, sonder wohlfühlen
• Rollenreflexion
• auch Selbstbefähigung
• Wissen über Bauwagenbau
• zwischenmenschlicher Fokus, d.h. auch mit “Unsympathen” klar kommen

Setting¶

• Vorbereitungen wurden “nicht geschafft” und deshalb einfach in die Baustelle mit reingenommen
• nicht mehr als 15 Menschen
  • damit alle alles mitbekommen
  • und die Runden nicht zu groß werden
• Strukturen wurden gemeinsam festgelegt
• 10 Tage auf dem Karlshof
  • mache waren nur Teilzeit da
• Auseinandersetzung mit unleserlich :(, Auffangen

Ergebnisse vom 1. Tag¶

• Plakate mit Sprüchen (“Ich habe meine eigene Zeit!”)
• Rollenkarten
  • Ansprechperson für Kritisierte
  • Offenen-Ohren-Person
  • Zeitfee
• Wahl der Karten täglich in der Morgenrunde oder nach Absprache am Tag
• Karten mit sich sichtbar herumtragen
• die zwei ersten Karten wurden öfter nicht gewählt
  • allein durch Thematisierung hat Sensibilisierung stattgefunden
• Out-Of-Action-Ecke
  • Rumhängen und Pausemachen
• Checkliste für die Morgenrunde
  • Emo
  • Wünsche für den Tag
  • Wer kommt neu dazu? Wer geht weg?
  • Rollenkarten-Wahl
  • Sonstiges
  • Was steht auf der Baustelle an?
  • Wer hat auf was Lust?
• Stopp-Zeichen für Störungen und Pausenwünsche
• Reflexion in rotierenden Kleinrunden mit Anregungsfragen

weitere Ideen…¶

… zur Reflexion/Auseinandersetzung mit Befindlichkeiten wurden gesammelt, aber nicht umgesetzt

• Briefkasten
• Buddy
• Hui-Pfui-Plakate zum schriftlichen Austausch

Kommunikationstraining¶

vgl. Plakate

1. “Gutes und Neues”-Runde
2. Wer will wirklich teilnehmen?
3. Gespinster-Runde (Vermutungen/Projektion)
   • “Ich habe ein Gespinst für …”
   • geht nur für Einzelpersonen oder an die Gruppe
   • Klärungsbedarf kann angemeldet werden
   • Antworten:
     • “Ja, das stimmt!”
     • “Nein, das stimmt nicht!”
     • “Stimmt teilweise!”
     • “Weiß nicht und werde es noch prüfen!”
4. Groll-Runde (Unbehagen)
   • “Ich habe einen Groll für …”
   • geht nur für Einzelpersonen
   • Groll-Schutz kann angemeldet werden
   • kein Wider-Groll
   • Klärungsbedarf kann angemeldet werden
   • Antworten:
     • “Das habe ich gehört!”
5. Klärungsarbeitszeit
   • Vereinbarungen:
     • Wann?
     • Wie lange?
     • Mit wem?
     • Wo?
   • Möglichkeiten
     • 1:1
     • 1:1 + 1 Unterstützungsperson
     • 1:1 + 2 Unterstützungspersonen
     • in der Gruppe
     • …
6. Schmuser-Runde (Angenehmes)
   • “Ich habe einen Schmuser für …”
   • geht nur für Einzelpersonen oder an die Gruppe
   • Schmuser-Bedarf kann angemeldet werden
   • “Den stapel ich!”
   • Antworten:
     • “Schmeckt!”
     • “Schmeckt lecker!”
     • “Schmeckt nicht!”
     • “Den packe ich mir ein!”