1. Welche Probleme identifizierst du? Aufbau der Arbeit?
   1. Aufbau der Arbeit
2. Die Kernthesen der Kritiker
   1. Rahmenbedingungen
      1. Mängel in der organisatorischen Umsetzung an den Universitäten
      2. Zulassungsbeschränkungen zum Studium
      3. Wechsel zwischen Universitäten
      4. Universitäre Strukturen erschweren Teilzeitstudium
      5. Altherrgebrachte Studienstrukturen wegen internem Aufbau der Gremien
      6. fehlende Interdisziplinarität
      7. Input vs. Output Orientierung: Kompetenzen entwickeln statt bloßer Wissensvermittlung
      8. Studierendenzentrierung und Demokratisierung der Lehre
      9. Forschendes Lernen mit dem Ziel eines „aufgeklärten Menschen“
3. Paolo Freire’s Kritik
   1. …am westlichen Bildungssystem
      1. .Das Lehrer-Schüler-Verhältnis im Bankiers-Konzept
   2. …bezogen auf das heutige Universitätssystem der BRD
4. Schlussfolgerungen: Was Freire anders machen würde
   1. Neue Rollen für DozentInnen und Studierende
   2. Änderungen in der inhaltlichen, organisatorischen & didaktischen Kursplanung
      1. Inhaltliche und organisatorische Kursplanung
      2. Didaktische Planung: Freire: Akteursorientiert dialogische Erziehung => inhaltliche&methodische Offenheit; Freire: Wort = ReflexionAktion => Problemorientiertes Lernen
      3. Strukturanpassungen des inneren Aufbaus der Universität
      4. Aufhebung der Statushierarchie durch gleichberechtigten (reputationsunabhängigen) Zugang zu und Anerkennung im wissenschaftlichen Diskurs
5. Fazit
   1. Nutzen und Schwierigkeiten
   2. Ausblick und Forschungsstand
6. Literaturverzeichnis

Weiterführendes:
Links: kommentierte Linkliste zum Thema
Recherchetagebuch: hier halte ich meinen Recherchefortschritt fest
Literaturliste: verwendete wissenschaftliche Fachliteratur
Reflexionen: Raum für Meinungen, Ideen, Vorschläge zum Thema
Arbeitsmaterialien: Terminkalender, To-Do-Liste etc.