Não os conhecemos pessoalmente.

www.youtube.com/watch?v=DUGbROP9EU4

Projeto AMPLO: Multiversa.

Especula-se que um veículo de origem desconhecida foi encontrado aqui na Terra com um grande acervo de livros incompletos em estado diferentes de deterioração, que foram espalhados por várias partes do planeta. Equipes do mundo inteiro estão sendo convocadas para preencher as lacunas das folhas perdidas nesses livros. Especula-se que existem mensagens nesses livros que são pistas deixadas por alguma espécie, alguma raça. Quem são eles? Em vários de seus registros essa raça faz menção a uma humanidade nove. Seriam eles? Seriamos nós? Evidências sugerem a existência de registros a bordo em muitos idiomas conhecidos e também alguns desconhecidos.
Alguns resíduos encontrados na terra sugerem que parte desses livros foram escritos em folhas de papel semente e se deterioraram com o tempo.

1) Qual o objetivo desse jogo?
A recuperação desse acervo é de interesse de toda humanidade contendo registros científicos, e projetos de melhoria social, ambiental e técnológica para os próximos anos. Passaremos trechos de frases dos livros para que as pessoas possam completar as partes faltantes montando as peças desses quebra-cabeças.

Completar esses livros exigem diversos níveis de conhecimentos específicos e universalistas que despertam a intuição e possibilitam um entendimento das possibilidade de criação de frases complementares.

2) Onde estou? Altar, Serra da Cantareira..

3)Que partes do acervo recuperar primeiro?
Mercadeus?
Estatheos?

4) Qual o modo de atuar para contribuir com essa reconstituição?
Você será? Ecopesquisador?Ecoarqueologo? Ecoanalista?Ecoinvestidor?Ecoinventor?

5) Como usar essa interface?

6) Quais critérios usar para ajudar a recuperar esse acervo?

1- Redação dialógica
2- Ficção Documental
3- Perguntas com respostas infinitas

7) Onde pesquisar e como saber se uma fonte é confiável?

8) Quais princípios devemos levar em conta para ajudar a recuperar esse acervo?
1- Principio da Incerteza
2- Principio da relatividade

9) O que ganho por jogar? A recompensa é:

10) Como mensurar minha evolução nesse jogo?

11) A que ferramentas eu terei acesso?

12) Que lugares “digitais” eu visitarei na história?

Quais as missões desse jogo?

Como obter o nível máximo?

Obter todos os melhores objetos?

Desbloquear novas missões e recursos?

Vencer todos os monstros?

!!!!

Amplificando a pergunta 1: Qual o objetivo desse jogo? / O que fazer nesse jogo?

Amplificando a pergunta 2: Qual o ponto de partida desta história / Onde começa o jogo?

Amplificando a pergunta 3: O que posso fazer no jogo?

Amplificando a pergunta 4: O que devo fazer no jogo?

Amplificando a pergunta 5: Como fazer o jogo? / Como uso essa interface?

Amplificando a pergunta 6: Quais critérios usar para fazer o jogo / ajudar a recuperar esse acervo?

Amplificando a pergunta 7: Onde ir / pesquisar e como saber se uma fonte é confiável? / Onde irei documentalmente para fazer o jogo?

Amplificando a pergunta 8: Quais princípios iniciais devemos levar em conta para ajudar a recuperar esse acervo? /

Amplificando a pergunta 9: Como se ganha nesse jogo? / Quais as recompensas por fazer? / Para quê fazer o jogo?

Amplificando a pergunta 10: Como mensurar minha evolução nesse jogo? / Quais as quantidades envolvidas nesse jogo?

Amplificando a pergunta 11: A que ferramentas eu terei acesso? / Quais os meios para fazer o jogo?

Amplificando a pergunta 12: Que lugares “digitais” eu visitarei na história? / Onde irei ficcionalmente para fazer o jogo?

“Arqueofagia” – o ato de apagar o passado / revisionismo / roubo de artefatos históricos (modo Tomb Raider) chamado de " ‘Arqueologia’ "…;

“Supõe-se que, De tanto ouvir que precisavam ‘salvar o mundo’, desenvolveram uma doença que as faziam querer Destruir O Mundo…”

“Usar as sobras de centavos poderia extinguir a necessidade de impostos?”

‘O que ganho com isso?’
“O que você precisa ganhar?”

‘Vamos falar do interesse de outras pessoas.’
“Por que saber do interesse de outras pessoas?”
“‘Porque você ganha dinheiro assim. E também porque você consegue descobrir, a partir do dos outros, um pouco mais do porquê dos seus próprios interesses.’”

“Os Interlocutores do Desconhecido disseram que há respostas para questões como essas dentro do acervo – o misterioso Projeto AMPLO – e também relatando como elas foram descobertas”

//

Como melhorar todas as máquinas e equipamentos e recursos e tecnologias humanas que temos…?
Como torná-las todas ecológicas? Como fazer isso ajudar a melhorar todas elas?

//

Como melhorar o relacionamento entre todas as pessoas? Como torná-lo o mais ecológico possível? Como fazer isso ajudar a melhorá-lo?

//

Como melhorar ‘o dinheiro’ / ‘recurso’ / ‘recursos’ / ‘o patrimônio’ / ‘a riqueza’ (palavra perigosa, mas eventualmente pode em algum momento ser usada) de todas as pessoas? Como torná-lo o mais ecológico possível? Como fazer isso ajudar a melhorá-lo?

//

Como melhorar a saúde de todas as pessoas? Como torná-la a mais ecológica possível? Como fazer isso ajudar a melhorá-la?

//

Como melhorar o estilo de vida de todas as pessoas? Como torná-lo o mais ecológico possível? Como fazer isso ajudar a melhorá-lo?
OBS.: Isso é muito mais pessoal. Como posso tornar isso confortável para quem ouvir…? → Talvez SEGUINDO A NECESSIDADE DESSAS PESSOAS, DO QUE ELAS Q.U.E.R.E.M. MUDAR EM SUAS VIDAS…!
E isso tende a indicar o caminho…

4 maiores mercados: Dinheiro (poder de trabalho e recursos) / Relacionamentos / Saúde / Estilo de Vida

!!!!

Por que não usar “recursos”? Porque a própria política se usa desse termo – embora eu o veja mais na gestão de RH – e de alguma forma ele me pareceu perigoso. O que poderiam dizer se eu dissesse que estou em busca de ‘melhorar os recursos das pessoas’?
(até melhorar as condições é mais agressivo do que melhorar os recursos)
(A única palavra que ganhou um significado parecido é ‘meio’, que não é um termo muito popular)
Não vi até agora muito mais sentido nesta contestação. Porém, estou buscando um pouquinho mais para ver se vem:
A palavra ‘Recursos’ é perigosa? Por quê?
Acabei de descobrir! Porque eu já tinha usado esse recurso (rsrs) acima! Falei separadamente de dinheiro e de recursos…!
Porque o dinheiro é O MEIO PARA OBTER OS RECURSOS, porém ele em si é um recurso também. Então, acho que é mais por isso. Mas, de qualquer forma, eu tinha sentido algum perigo político nesta palavra, mas vi que ela é usada de forma neutra pelas pessoas e instituições, normalmente mais voltada para o campo ambiental, então acredito que dê para se utilizar dela sem grandes problemas…

Apesar de tudo, achei isso nas pesquisas que fiz sobre recursos:
’Segundo o politize! (acessado em 07/08/2020 às 11h18), “Aqui cabe uma ressalva muito importante: o dinheiro não é um recurso pela ótica da ciência econômica, mesmo que muitos se refiram a ele como tal no dia a dia. Na verdade, ele é apenas um meio para que ocorram trocas de bens e serviços entre as pessoas.” ’

E coloquei outras palavras mais perigosas que elas… então, acho que pode ficar, por ora…

Enfim… vamos nessa. Este questionário está bom e apropriado por ora… ;)

Objetivos do TOMB Raider:

Explorar novos lugares em busca de artefatos e relíquias valiosos

Projeto AMPLO: Multiversa.

Especula-se que um veículo de origem desconhecida foi encontrado aqui na Terra com um grande acervo de livros incompletos em estado diferentes de deterioração, que foram espalhados por várias partes do planeta. Equipes do mundo inteiro estão sendo convocadas para preencher as lacunas das folhas perdidas nesses livros. Especula-se que existem mensagens nesses livros que são pistas deixadas por alguma espécie, alguma raça. Quem são eles? Em vários de seus registros essa raça faz menção a uma humanidade nove. Seriam eles? Seriamos nós? Evidências sugerem a existência de registros a bordo em muitos idiomas conhecidos e também alguns desconhecidos.
Alguns resíduos encontrados na terra sugerem que parte desses livros foram escritos em folhas de papel semente e se deterioraram com o tempo.

1) Qual o objetivo desse jogo?
A recuperação desse acervo é de interesse global contendo respostas para questões universais que envolvem toda a humanidade.

1)Como garantir que todas as pessoas tenham acesso a recursos vitais?

2) Como melhorar todas as máquinas equipamentos e tecnologias que a humanidade desenvolveu até aqui?

3) O que se faz fundamental para ajudar a preservar as maiores florestas urbanas do mundo e seus mananciais? Por onde iniciar?

4) Como o relacionamento entre seres humanos pode se tornar mais harmônico e produtivo?

5)Como a humanidade pode aproveitar todo lixo que gera sem produzir mais lixo ?

6) Qual o espaço mínimo que um ser humano precisa ocupar na Terra para sobreviver?

Passaremos trechos de frases dos livros para que as pessoas possam completar as partes faltantes montando as peças desses quebra-cabeças.

0 – Como o Sistema S de sustentabilidade pode criar uma unidade mista de ecocentro permacultural que una locais habitados dentro e nos limites de florestas formando um rizoma, principalmente no entorno das cidades, pode contribuir para salvar os mananciais? Como por exemplo a Serra da Cantareira em São Paulo, SP, Brasil.

1- O que se faz fundamental para ajudar a preservar as maiores florestas urbanas do mundo e seus mananciais? Por onde iniciar?

2- Quanto custaria criar um ecocentro de turismo permacultural com o poder de motivar os moradores e visitantes humanos a respeitarem a base de suas mais sadias aventuras cotidianas?

3- Como negociar o modo de adaptar empreendimentos e estruturas residenciais com maior impacto ambiental no entorno das florestas?

4- Podemos nos basear nas estruturas e saberes das comunidades indigenistas para implantar esse modelo central de unidade ramificada em empreendimentos parceiros focados no ecoturismo?

5- Como deve funcionar esse ecocentro permacultural em uma floresta habitada? Qual o tamanho e capacidade das estruturas existentes e para quantas pessoas?

6- Qual a melhor metodologia para adaptar e reformar tudo com materiais bioconstrutivos?

7- Qual a melhor metodologia para reflorestar os locais degradados do entorno da floresta e da unidade?

8- Qual a melhor metodologia para doar excedente de alimentos e produtos de limpeza naturais produzidos na unidade?

9- Qual a melhor metodologia para incentivo ao ecoturismo local por meio de trilhas planejadas criteriosamente a partir dos locais mais visitados do entorno?

10- Qual a melhor metodologia de engenharia para evitar que o fluxo veicular libere poluentes no ecossistema local?

11- Devemos usar eletrovans, bicicletas e cavalos para o deslocamento entre diferentes unidades locais, evitando fluxo veicular mais poluente?

12- Quem pode ter interesses culturais, financeiros, sociais e recursos para ajudar a transformar a maior floresta urbana da minha localidade em uma ecovila ?

13- Como deve ser legalmente estruturada uma unidade do Sistema S focada totalmente na Sustentabilidade Socioambiental e no Ecoturismo?

14- Devemos ter uma linha exclusiva de eletrobus para evitar de poluir e prejudicar os seres vivos nas comunidades locais da Serra da Cantareira?

15- Devemos ter outra linha exclusiva de eletruck para transporte de suprimentos?

16- Devemos tornar exclusivo para visitantes o uso de vasilhames que retornam?

17- Devemos ter o uso de restos da comedoria como adubo para horta da comunidade?

18- Qual a melhor metodologia para monitoramento socioambiental do entorno com uso de drones?

19- Devemos ter uso exclusivo de coleta de chuva em todos os banheiros?

20- Devemos implantar estruturas para evapotranspirar fossas dos banheiros e pias?

21- Devemos ter uso exclusivo de desinfetantes naturais que evitam degradar a natureza local?

22- O que todas as variedades de fauna e flora conhecidas do ecossistema local possuem em comum?

Modelar:
Como fazer os ricos ficarem mais ricos e os pobres menos pobres?

Como fazer os pobres e ricos ganharem mais?

O que juristas legisladores e militares fariam com o fim do crime ?

Como garantir que todas as pessoas, ricas ou pobres possam viver confortavelmente com qualidade de vida?

Como fazer os pobres e ricos ganharem mais?

O que os juristas legisladores e militares poderiam fazer com o fim dos crimes?Iriam trabalhar para manter a paz?

O que os médicos poderiam fazer se as pessoas não ficassem mais doentes?Trabalhar com prevenção para manter a saúde?

 Projeto AMPLO: Multiversa.

Especula-se que um veículo de origem desconhecida foi encontrado aqui na Terra com um grande acervo de registros audiovisuais em forma de livros manuscritos, impressos e mídias compostos por vários materiais antigos e outros de tecnologias desconhecidas ou até mesmo superior a nossa,  todos incompletos em diferentes estados de deterioração. 


A localização atual desse acervo é incerta e há indicios de cópias espalhadas em várias partes do planeta, uma caverna, um navio e até mesmo enterrados no meio de uma floresta, misteriosamente  todas as cópias encontradas estão no mesmo estado e faltando as mesmas partes que seu respectivos originais . 

Equipes do mundo inteiro estão sendo convocadas para preencher as lacunas dos conhecimentos perdidos desse acervo . Especula-se que existem mensagens nesses livros que são pistas deixadas por alguma espécie, alguma raça. Quem são eles? Em vários de seus registros essa raça faz menção a uma humanidade nove. Seriam eles? Seriamos nós? Evidências sugerem a existência de registros a bordo em muitos idiomas conhecidos e também alguns desconhecidos.
Alguns resíduos encontrados na terra sugerem que parte desses livros foram escritos em folhas de papel semente e capas de peles de animais  que se deterioraram com o tempo.Podem nos ajudar a recuperá-lo? 

Amplificando a pergunta 1: Qual o objetivo desse jogo? / O que fazer nesse jogo?
Completar as peças faltantes para isso comecem lendo as partes dos acervos que disponibilizaremos nessa plataforma, precisam ler e reler até entender, postem perguntas do que não entenderam?Propondo sugestões sobre o que falta no material e pesquisando as respostas para os enigmas propostos nesse grande acervo.Tudo o que não sabem ou que acham saber deve ser colocado em forma de pergunta.

Amplificando a pergunta 2: Qual o ponto de partida desta história / Onde começa o jogo?

Amplificando a pergunta 3: O que posso fazer no jogo?

Quem vai fazer investigações precisa fazer suposições e hipóteses.

Responder as seguintes questões para cada completar as pares faltantes do acervo.

B- Que dúvidas tive depois de ler?
C- Onde esse roteiro vai dar?
D- Onde isso que acontece na história pode dar?
E- Quais as medidas e cálculos encontrados até aqui na história?
F – Que erros encontrei?
G- Que sugestões de questões dei?
H- Que alternativas encontrei para os problemas?
I- Que desdobramentos percebi que esta história pode ter?
J- Que personagens podem surgir?
K- Que personagens podem surgir?
L- O que pode acontecer nas situações da história?
M- Que fatos da realidade são apresentados na história?
N- Que situações a história pode levar os personagens a viver?
O- Que rumos está história pode tomar?
P- Quais as origens dessa história?
Q- Como eu descreveria está história em uma sinopse?
R-

Amplificando a pergunta 4: O que devo fazer no jogo? Buscar os registros que faltam interpretando o material já existente rescrevendo ele conforme seu entendimento do tema e os registros que encontrar.

Amplificando a pergunta 5: Como fazer o jogo? / Como uso essa interface?
Criar um perfil com nome e senha no crabgrass depois criar uma página e compartilhar com o perfil “projeto amplo” (veja o vídeo de como usar essa interface).

Amplificando a pergunta 6: Quais critérios usar para fazer o jogo / ajudar a recuperar esse acervo?
1- Redação dialógica
2- Ficção Documental
3- Perguntas com respostas infinitas
4- Foco em fatos e dados no lugar de opiniões ideológicas
5- Uso de contas para provar a viabilidade

Amplificando a pergunta 7: Onde ir / pesquisar e como saber se uma fonte é confiável? / Onde irei documentalmente para fazer o jogo?

Amplificando a pergunta 8: Quais princípios iniciais devemos levar em conta para ajudar a recuperar esse acervo? /

Amplificando a pergunta 9: Como se ganha nesse jogo? / Quais as recompensas por fazer? / Para quê fazer o jogo?

Amplificando a pergunta 10: Como mensurar minha evolução nesse jogo? / Quais as quantidades envolvidas nesse jogo?

Amplificando a pergunta 11: A que ferramentas eu terei acesso? / Quais os meios para fazer o jogo?

Amplificando a pergunta 12: Que lugares “digitais” eu visitarei na história? / Onde irei ficcionalmente para fazer o jogo?

Possíveis nomes para o jogo:

Jogo Investidores
Metria
Descobridores de segredos
Decifradores de Enigmas
Os Arqueólogos Literários

Bitcoins para o Circo 3000

Enquanto Estávamos no Circo

Isocracia

Isópolis

Trilenium – Engimas de Fheus

Memórias de Fheus

Mercadeus- Um Vírus de Universo

Estatheos

Projeto AMPLO Mercadeus – A Procura de Liberdade Original

Memórias de um Humano Comum

As Minas de Altharem –
Quem são as Minas? Porque Salomão tinha 1000 mulheres? Quais os motivos levariam Salomão a ter 1000 esposas?

O círculo de Brudhhas

Sistema Bancário 3000 – Bancos do Terceiro Milênio
Como fazer os bancos lucrarem mais ajudando as pessoas a lucrarem?
Como as pessoas podem empreender com a ajuda dos Bancos?

ISO – Imposto Único
Quais impactos esse projeto traria?
Quanto uma pessoa paga de impostos?É possível calcular isso?
Qual o mínimo de recursos que uma pessoa precisa para sobreviver dignamente sem precisar de ajuda?

Moeda Fantasma – O que acontece com o resto das divisões inexatas envolvendo moedas? Centavos podem ser fracionados?

Amplificando a pergunta 3: O que posso fazer no jogo?

Quem vai fazer investigações precisa fazer suposições e hipóteses.

Responder as seguintes questões para cada completar as pares faltantes do acervo.

B- Que dúvidas tive depois de ler?
C- Onde esse roteiro vai dar?
D- Onde isso que acontece na história pode dar?
E- Quais as medidas e cálculos encontrados até aqui na história?
F – Que erros encontrei?
G- Que sugestões de questões dei?
H- Que alternativas encontrei para os problemas?
I- Que desdobramentos percebi que esta história pode ter?
J- Que personagens podem surgir?
K- Que personagens podem surgir?
L- O que pode acontecer nas situações da história?
M- Que fatos da realidade são apresentados na história?
N- Que situações a história pode levar os personagens a viver?
O- Que rumos está história pode tomar?
P- Quais as origens dessa história?
Q- Como eu descreveria está história em uma sinopse?Como eu resumiria essa história?
R – Quais impactos positivos e negativos que esse projeto ou acontecimento causaria na vida real?
S – Quais palavras não foram entendidas do que eu li?
T – Existe alguma palavras usada fora de seu significado dentro do texto?
V- Como é a civilização e os personagens que fazem parte dessa história?
Como é a cultura deles, o que comem? No que acreditam?Como é sua religião?
Como funciona suas leis?
O que eles produzem?
Como se reproduzem?
O que podemos aprender com eles?

Especula-se que um navio de origem desconhecida foi encontrado aqui na Terra com um grande acervo de registros audiovisuais em forma de livros manuscritos, impressos e mídias compostos por vários materiais antigos e outros de tecnologias desconhecidas ou até mesmo superior a nossa, todos incompletos em diferentes estados de deterioração.
Por se tratar de um acervo muito diverso especula-se que esse incomum navio seja uma biblioteca móvel milenar que absorve a cultura de todas as civilizações por onde passa e também de seus tripulantes de dentro e de fora da Terra.

A localização atual desse acervo é incerta e há índicios de cópias espalhadas em várias partes do planeta, uma caverna, um navio e até mesmo enterrados no meio de uma floresta, misteriosamente todas as cópias encontradas estão no mesmo estado e faltando as mesmas partes que seu respectivos originais . Equipes do mundo inteiro estão sendo convocadas para preencher as lacunas dos conhecimentos perdidos desse acervo . Especula-se que existem mensagens nesses livros que são pistas deixadas por alguma espécie, alguma raça. Quem são eles? Em vários de seus registros essa raça faz menção a uma humanidade nove. Seriam eles? Seriamos nós? Evidências sugerem a existência de registros a bordo em muitos idiomas conhecidos e também alguns desconhecidos.

Alguns resíduos encontrados na terra sugerem que parte desses livros foram escritos em folhas de papel semente e capas de peles de animais que se deterioraram com o tempo.Podem nos ajudar a recuperá-lo?

Amplificando a pergunta 1: Qual o objetivo desse jogo? / O que fazer nesse jogo?
Devem formar uma força tarefa . Completar as peças faltantes para isso comecem lendo as partes dos acervos que disponibilizaremos nessa plataforma, precisam ler e reler até entender, postem perguntas do que não entenderam?Propondo sugestões sobre o que falta no material e pesquisando as respostas para os enigmas propostos nesse grande acervo.Tudo o que não sabem ou que acham saber deve ser colocado em forma de pergunta.

SOMOS UMA FORÇA TAREFA CONVOCADA POR UMA TAL DE HUMANIDADE NOVE QUE PRECISA DA NOSSA AJUDA PARA DECIFRAR UMA MENSAGEM ESPALHADA NOS FRAGMENTOS DE CINCO ACERVOS IDÊNTICOS, DE ORIGENS DESCONHECIDAS, MUITO ESTRANHAMENTE, OS CINCO TEM CÓPIAS DE MAIS DE 5.000 ITENS QUE FORAM IDENTIFICADOS COMO ALGO SIMILAR A LIVROS, SÉRIES OU JOGOS E QUE SE ENCONTRAM NO MESMO ESTADO, DETERIORADOS, FALTANDO PÁGINAS, SÓ CAPAS COM TÍTULOS, PARECEM SER PROVENIENTES DE DIVERSOS POVOS, SÃO GRAVADOS EM DIVERSOS TIPOS DE MATERIAIS, ALGUNS CONHECIDOS, OUTROS NÃO, SÃO GRAVADOS EM NOSSOS IDIOMAS EM PELES, METAIS, PLÁSTICOS, CRISTAIS, PAPÉIS... 

 Projeto AMPLO: Multiversa.

Especula-se que um navio de origem desconhecida foi encontrado aqui na Terra com um grande acervo de registros audiovisuais em forma de livros manuscritos, impressos e mídias compostos por vários materiais antigos e outros de tecnologias desconhecidas ou até mesmo superior a nossa,  todos incompletos em diferentes estados de deterioração. 
Dada a diversidade de formas de registros especula-se que essa incomum embarcação tenha sido na realidade uma milenar biblioteca móvel que absorvia a cultura de todas as civilizações por onde passava, incluindo a de seus tripulantes, alguns possivelmente não humanos.    


A localização atual desse acervo é incerta e há índicios de cópias espalhadas em várias partes do planeta, uma caverna, um navio e até mesmo enterrados no meio de uma floresta, misteriosamente  todas as cópias encontradas estão no mesmo estado e faltando as mesmas partes que seu respectivos originais . 

Equipes do mundo inteiro estão sendo convocadas para preencher as lacunas dos conhecimentos perdidos desse acervo . Especula-se que existem mensagens nesses livros que são pistas deixadas por alguma espécie, alguma raça. Quem são eles? Em vários de seus registros essa raça faz menção a uma humanidade nove. Seriam eles? Seriamos nós? Evidências sugerem a existência de registros a bordo em muitos idiomas conhecidos e também alguns desconhecidos.
Alguns resíduos encontrados na terra sugerem que parte desses livros foram escritos em folhas de papel semente e capas de peles de animais  que se deterioraram com o tempo.Podem nos ajudar a recuperá-lo? 

Amplificando a pergunta 1: Qual o objetivo desse jogo? / O que fazer nesse jogo?
Completar as peças faltantes para isso comecem lendo as partes dos acervos que disponibilizaremos nessa plataforma, precisam ler e reler até entender, postem perguntas do que não entenderam?Propondo sugestões sobre o que falta no material e pesquisando as respostas para os enigmas propostos nesse grande acervo.Tudo o que não sabem ou que acham saber deve ser colocado em forma de pergunta.

Amplificando a pergunta 2: Qual o ponto de partida desta história / Onde começa o jogo?

Amplificando a pergunta 3: O que posso fazer no jogo?

Quem vai fazer investigações precisa fazer suposições e hipóteses.

Responder as seguintes questões para cada completar as pares faltantes do acervo.

B- Que dúvidas tive depois de ler?
C- Onde esse roteiro vai dar?
D- Onde isso que acontece na história pode dar?
E- Quais as medidas e cálculos encontrados até aqui na história?
F – Que erros encontrei?
G- Que sugestões de questões dei?
H- Que alternativas encontrei para os problemas?
I- Que desdobramentos percebi que esta história pode ter?
J- Que personagens podem surgir?
K- Que personagens podem surgir?
L- O que pode acontecer nas situações da história?
M- Que fatos da realidade são apresentados na história?
N- Que situações a história pode levar os personagens a viver?
O- Que rumos está história pode tomar?
P- Quais as origens dessa história?
Q- Como eu descreveria está história em uma sinopse?
R-

Amplificando a pergunta 4: O que devo fazer no jogo? Buscar os registros que faltam interpretando o material já existente rescrevendo ele conforme seu entendimento do tema e os registros que encontrar.

Amplificando a pergunta 5: Como fazer o jogo? / Como uso essa interface?
Criar um perfil com nome e senha no crabgrass depois criar uma página e compartilhar com o perfil “projeto amplo” (veja o vídeo de como usar essa interface).

Amplificando a pergunta 6: Quais critérios usar para fazer o jogo / ajudar a recuperar esse acervo?
1- Redação dialógica
2- Ficção Documental
3- Perguntas com respostas infinitas
4- Foco em fatos e dados no lugar de opiniões ideológicas
5- Uso de contas para provar a viabilidade

Amplificando a pergunta 7: Onde ir / pesquisar e como saber se uma fonte é confiável? / Onde irei documentalmente para fazer o jogo?

Amplificando a pergunta 8: Quais princípios iniciais devemos levar em conta para ajudar a recuperar esse acervo? /

Amplificando a pergunta 9: Como se ganha nesse jogo? / Quais as recompensas por fazer? / Para quê fazer o jogo?

Amplificando a pergunta 10: Como mensurar minha evolução nesse jogo? / Quais as quantidades envolvidas nesse jogo?

Amplificando a pergunta 11: A que ferramentas eu terei acesso? / Quais os meios para fazer o jogo?

Amplificando a pergunta 12: Que lugares “digitais” eu visitarei na história? / Onde irei ficcionalmente para fazer o jogo?

ORA PARECEM VERSAR SOBRE A NOSSA HUMANIDADE, ORA SOBRE OUTROS POVOS, SABE-SE QUE OS ORIENTADORES QUE PASSARAM ESTA MISSÃO USARAM TANTOS INTERMEDIÁRIOS PARA QUE ELA CHEGASSE ATÉ NÓS, QUE NÃO TEMOS COMO SABER QUEM SÃO. MAS PARECE TER SIDO APONTADO POR ELES QUE ESTAMOS DIANTE DE UMA PERIGOSA AMEAÇA DE AMNÉSIA COLETIVA E ASSIM PRECISAMOS NOS AJUDAR A LEMBRAR DE CADA DÚVIDA E CADA DETALHE DURANTE AS CRISES DE PERDA DE MEMÓRIA QUE ESTAMOS ENFRENTANDO. 

 Projeto AMPLO: Multiversa.

Especula-se que um navio de origem desconhecida foi encontrado aqui na Terra com um grande acervo de registros em forma de livros manuscritos, impressos e mídias compostos por vários materiais antigos e outros de tecnologias desconhecidas ou até mesmo superior a nossa,  todos incompletos e em diferentes estados de deterioração. 
Dada a diversidade de formato e idiomas dos registros encontrados (muitos dos quais são desconhecidos para nós)   especula-se que essa incomum embarcação tenha sido na realidade uma milenar biblioteca móvel que absorvia a cultura de todas as civilizações por onde passava, incluindo a de seus tripulantes, alguns possivelmente não humanos.    


A localização atual do acervo original é incerta e há índicios de cópias espalhadas em  pelo menos 12 lugares diferentes do planeta,  uma caverna, um avião  e até mesmo enterrados no meio de uma floresta e de um deserto de gelo, misteriosamente  todas as cópias encontradas estão no mesmo estado e faltando as mesmas partes que seu respectivos originais . 

Equipes do mundo inteiro estão sendo convocadas para preencher as lacunas dos conhecimentos perdidos desse acervo . Especula-se que existem mensagens nesses livros que são pistas deixadas por alguma espécie, alguma raça. Quem são eles? Em vários de seus registros essa raça faz menção a uma humanidade nove. Seriam eles? Seriamos nós? 
Alguns resíduos encontrados na terra sugerem que parte desses livros foram escritos em folhas de papel semente e capas de peles de animais  que se deterioraram com o tempo.Podem nos ajudar a recuperar esse acervo? 

Amplificando a pergunta 1: Qual o objetivo desse jogo? / O que fazer nesse jogo?
Completar as peças faltantes para isso comecem lendo as partes dos acervos que disponibilizaremos nessa plataforma, precisam ler e reler até entender, postem perguntas do que não entenderam?Propondo sugestões sobre o que falta no material e pesquisando as respostas para os enigmas propostos nesse grande acervo.Tudo o que não sabem ou que acham saber deve ser colocado em forma de pergunta.

Amplificando a pergunta 2: Qual o ponto de partida desta história / Onde começa o jogo?

Amplificando a pergunta 3: O que posso fazer no jogo?

Quem vai fazer investigações precisa fazer suposições e hipóteses.

Responder as seguintes questões para cada completar as pares faltantes do acervo.

B- Que dúvidas tive depois de ler?
C- Onde esse roteiro vai dar?
D- Onde isso que acontece na história pode dar?
E- Quais as medidas e cálculos encontrados até aqui na história?
F – Que erros encontrei?
G- Que sugestões de questões dei?
H- Que alternativas encontrei para os problemas?
I- Que desdobramentos percebi que esta história pode ter?
J- Que personagens podem surgir?
K- Que personagens podem surgir?
L- O que pode acontecer nas situações da história?
M- Que fatos da realidade são apresentados na história?
N- Que situações a história pode levar os personagens a viver?
O- Que rumos está história pode tomar?
P- Quais as origens dessa história?
Q- Como eu descreveria está história em uma sinopse?
R- Como é a civilização descrita no jogo?
S- O que eles comem?No que acreditam?Que produtos e serviços eles produzem ? Como se reproduzem? Como são suas construções?
O que podemos aprender com eles?
T – Quais as semelhanças e diferenças com a nossa civilização?
Quais os tipos de relevo e construções fazem parte dos locais onde o jogo se passa?
Teria a biblioteca navio surgido no Triângulo das Bermudas?

 INICIALMENTE ACREDITAVAM SER APENAS CINCO CÓPIAS MAS DENTRO DOS PRÓPRIOS MATERIAIS FORAM MENCIONADAS 12 CÓPIAS. OS LOCAIS ONDE OS MISTERIOSOS ACERVOS CLONES APARECERAM SIMULTANEAMENTE FORAM UM GIGANTESCO E AVARIADO NAVIO FANTASMA COM TECNOLOGIAS MISTAS ENTRE CONHECIDAS E DESCONHECIDAS, COM CALENDÁRIOS DE ÉPOCAS DISTANTES NO PASSADO E NO FUTURO NAS PAREDES QUE APARECEU DE REPENTE MAS POR HORAS SUFICIENTES PARA QUE SE SUBISSE A BORDO E SE PUDESSE COPIAR ALGUNS LIVROS E EM SEGUIDA DESAPARECEU INCLUSIVE JUNTO COM ALGUNS DOS PESQUISADORES QUE AINDA ESTAVAM A BORDO... TAMBÉM HÁ RELATOS DE TER SURGIDO EM UMA DAS MAIORES CAVERNAS JÁ DESCOBERTAS NO PLANETA RECENTEMENTE INICIADA SUA EXPLORAÇÃO POR HUMANOS DESTA ERA . OUTRAS CÓPIAS NUMA FLORESTA, NUMA GELEIRA, NO FUNDO DE UM OCEANO, EMBAIXO DE UMA GELEIRA, SOB AS AREIAS DE UM DOS DESERTOS DA TERRA, AINDA NÃO FOI DEIXADO CLARO QUAL. 

TEMOS QUE ENCONTRAR NOS PRIMEIROS MATERIAIS SEPARADOS ENTRE ESTAS RELÍQUIAS LITERÁRIAS, EVIDÊNCIAS, ÍNDÍCIOS E PISTAS DO QUE HOUVER DE MAIS COMPATÍVEL COM NOSSO POVO E TEMPO QUE PAREÇA TER RELAÇÃO COM PERDA DE MEMÓRIAS IMPORTANTES. 

globoesporte.globo.com/esports/free-fir...

O jogo oferece ferramentas suficientes para você fazer o que quiser, após determinado nível você pode ciar novas histórias e personagens.

Ferramentas de apoio a criatividade.
mecânicas mais simples que os outros RPG com foco em aprender coisas úteís além de estimular a criatividade.

Qualquer pessoa pode jogar, do mais ao mens culto, vocẽ não precisa ter celular ou computaor basta imprir essa página em uma lan-house e anotar o resultado de suas investigações no caderno.

Vocẽ pode escolher o tipo de investigação que quer fazer, e o tipo de investigador que quer ser.

ENTRE AS OBRAS ENCONTRADAS INCOMPLETAS NA ESTRANHA E EXTEMPORÂNEA BIBLIOTECA FLUTUANTE ONDE ACONTECEU O PRIMEIRO CONTATO COM ESSE ACERVO QUE PARECE PROVIR DE UMA REALIDADE FANTASMA, FORAM ESCOLHIDAS ALGUMAS PELOS ORIENTADORES E VAMOS LISTAR E DAR ACESSO AQUI: 

Mundo aberto de acordo com sua criatividade, enredos ricos em detalhes.

INFINITAS questões, histórias principais e paralelas.

Desenvolver habilidades reais. Cada missão completada abre novas missões.

ECOMETRIA
UM VÍRUS DE UNIVERSOS
O ENIGMA DO ACERVO
BITCOINS PARA O CIRCO 3000
PROJETO A.M.P.L.O.
MERCADEUS
METRIA
ENQUANTO ESTIVEMOS NO CIRCO
AS LINHAGENS DE FHEUS
ESTATHEOS
MEMÓRIAS DE UM SIMPLES HUMANO
O DILEMA DAS ERAS
A ZONA DA ANSIEDADE
KOMBRA
A ZONA DO IMAGINÁRIO
DE VOLTA AO LABORATÓRIO DE CIÊNCIA 3D
A ETERNA JORNADA
ISO – O IMPOSTO SOBRE O USO
FLUIR
REFLORESCER
PROVERDES
ECOSSERRANOS
ECOGRADE
PROJETO O
GENEALOGIA EXPONENCIAL
MERITOCRACIA 3.0
ETC

www.ligadosgames.com/melhores-jogos-rpg.../

ECOMETRIA
UM VÍRUS DE UNIVERSOS
O ENIGMA DO ACERVO
BITCOINS PARA O CIRCO 3000
PROJETO A.M.P.L.O. 
MERCADEUS
METRIA
ENQUANTO ESTIVEMOS NO CIRCO 
AS LINHAGENS DE FHEUS
ESTATHEOS
MEMÓRIAS DE UM SIMPLES HUMANO
O DILEMA DAS ERAS
A ZONA DA ANSIEDADE
KOMBRA
A ZONA DO IMAGINÁRIO
DE VOLTA AO LABORATÓRIO DE CIÊNCIA 3D
A ETERNA JORNADA 
ISO - O IMPOSTO SOBRE O USO 
FLUIR
REFLORESCER
PROVERDES
ECOSSERRANOS
ECOGRADE
PROJETO O 
GENEALOGIA EXPONENCIAL
MERITOCRACIA 3.0
ETC

Quando leem os livros os caras passam mal.

Precauções que os caras têm que ter para entrar em contato com o acervo.

Relatos do que acontece quando os caras leem os livros;

Lembrar de coisas que não se lembrava;
Passar mal;
Ver mirações;
Alucinações;
Desenhos mentais começam a aparecer;
Mudança de percepção;
Medo;
Nostalgia (pra velho);
Ataque de curiosidade (pra criança);

Sentimento bom pra criança;
Sentimento bom pra adolescente;
Sentimento bom pra jovem / adulto;
Sentimento bom pra adulto meduro;
Sentimento bom pra envelhescente;
Sentimento bom pra idoso;
E outros…

…São tidos quando se lê uma das páginas do livro do acervo;

Então, quando entram em contato com o acervo, é difícil saber o que vai acontecer…
Em geral, são reações boas. Mas também podem ocorrer reações ruins, que têm consequências difíceis para todos…

Pergunta: O que o cara precisa para começar o jogo agora?

Resposta: Falando como se falasse com ele:

“Você precisa:
- Escolher os livros do acervo que quiser ler;
- Ler e preencher as lacunas dos fragmentos literários desse misterioso acervo arqueológico;
- Decifrar os enigmas presentes nesse intrincado quebra-cabeças científico sobre mistérios da humanidade.
- Ajudar na restauração / conservação preventiva do acervo …;
- Reportar ao grupo as descobertas que fizer durante as leituras;”

Os leitores precisam entender como funcionará a mecânica desse jogo.

.. Como eles receberão essas informações contidas nos livros?

Para um jogo divertido em termos de dinâmica – considerando os que conheci – uma possibilidade é As Informações Chegarem Até Eles para serem decifradas NA HORA, gerando pontos caso forem certas. ..

Referência dada: Tomb Raider.
Pontuação deve ser dada por votação.

.. O jogador deve ter à disposição uma lista de recompensas possíveis de escolher pela quantidade de pontos que acumula. Essas recompensas devem Facilitar O Seu Progresso nas tarefas do jogo. ..

.. OBS.: Quanto mais tempo eles gastarem em busca de uma informação, Mais Recompensas / Pontos Eles Devem Conseguir Acumular. ..

.. Que tipos de ferramentas podem ser usadas como recompensas? E como elas facilitarão o trabalho do jogador? ..

.. O objetivo dos jogadores para nós é eles nos trazerem informações que precisamos para podermos escrever o livro. ..

.. Em The OA – 2a Temp, os jogadores tinham que decifrar enigmas para poderem chegar a um lugar definido pelo criador do jogo. Mas, eram enigmas prontos. A não ser que montarmos um tipo de enigma com uma “resposta certa” e pegarmos as ‘erradas’ também para podermos formar uma recuperação de acervo mais completa. Nesse caso, daremos notas às respostas ‘erradas’ mas Teremos Uma Certa para pontuar o cara em 100%.
Essa tal “Resposta Certa” é a versão da história que nós imaginamos mesmo para tal livro. Mas todas as possibilidades alternativas, neste caso, poderão ser utilizadas… ..

.. Pelo meu (re)conhecimento de jogos, teremos que criar obstáculos artificiais que desafiem o cara, pois as recompensas poderão fazer o cara superar um ou outro desses obstáculos… ..

.. Que outras recompensas vamos poder colocar no jogo…? ..

.. E que obstáculos reais podemos colocar que Podemos Ajudar O Cara A Vencer com Recompensas que nós dermos…? ..

.. Um dos acervos pode ter sido encontrado num local do mundo que já foi deserto no passado, mas que não se sabe ao certo o que é e onde é agora. ..

(Nós teremos que ter uma história de como nós recebemos esses materiais, para quando eles lerem e chegarem em nós)

Objetivos do jogo:
O objetivo para ele é se divertir.
O objetivo para nós é trazer as informações que precisamos.

Anotações que o pai falou hoje (12-08-2020 13h05-13h26):

“- O cara que jogar tem que analisar os livros com critério e dar uma resposta, mesmo que crítica;
- Ele tem tipos de respostas para dar; sejam de: contas, análise semântica, pesquisa de fatos etc.

- Lembrar outras pessoas que estarão colaborando com obra / coletânea seriada Já Existente, para elas não quererem ‘roubar’… Aproveitar conteúdos de terceiros só com autorização / remunerar proporcionalmente à porcentagem de página que o conteúdo equivaler e ao retorno obtido pela obra;"

Anotações que o pai falou hoje (12-08-2020 13h27-13h42)

“O conteúdo é autoral, já registrado e licenciado. Qualquer cópia do conteúdo “ou menção não-autorizada aos conteúdos específicos desta obra” será considerado ilegal e sujeito às punições cabíveis em lei.

Seu conteúdo que for produzido e aproveitado para Distribuição Remunerada terá menção autoral e remuneração proporcional à porcentagem da obra que O Conteúdo Aproveitado representar;"

.. Licenciamento deve levar em conta que a interface do programa deve remunerar proporcionalmente o autor e mencioná-lo à medida que aproveitar seus conteúdos.
Deve mencionar a Obra Original do Autor como fonte-referência para o aproveitamento daquele conteúdo. (pois outros autores dão grande valor às suas obras por inteiro, então se aproveitarmos conteúdos deles, devemos de alguma forma fazermos menções às suas obras inteiras, para tornar essa colaboração mais amigável…) (Afinal, o AMPLO pretende ser uma plataforma de compartilhamento de todo o conteúdo bom do mundo de forma organizada; então, nada como fazer isso de forma referencial e que serve como merchandising de uma forma tão simples e eficaz…) ..

.. Respostas de contas: Ele precisa apresentar pelo menos uma conta com sucesso na expressão / frase que ele der.

Para melhor entendimento da condução das perguntas do jogo:

Exemplo de jogo: RuneScape, em sua habilidade Arqueologia, praticamente um sub-jogo completo:

–> Mecânica: Escavar (traz solos para a mochila, depois não-mais existentes com uma recompensa que permite triagem automática)O que equivale dos nossos esquemas à “Escavação” e “Triagem”? E o que são os ‘solos’ que vão parar na ‘mochila’ do cara…?, obter artefatos e materiais para consertá-los (atividades mecânicas) (esses ‘materiais’ também vão para a mochila e tem um banco de materiais que ajuda um bocado… se você tiver um colar avançado, você pode teleportar automaticamente esses materiais para o banco) O que são esses ‘materiais’ no nosso caso…?, vender esses artefatos a colecionadores ou trocá-los por itens úteis a outras habilidades do jogo, tem a moeda própria da atividade também podemos dar ‘Reputação’ a ele por ele ajudar os demais, essa habilidade ajuda em outras habilidades (Evocação, Invenção, habilidades de subsistência, habilidades de combate com alguns equipamentos) Como podemos fazer com que nosso jogo ajude o cara em ‘outras habilidades’ dele?, tem as pesquisas (que equivalem a viagens / expedições onde você manda carinhas fazerem seu trabalho trazendo materiais e peças úteis além de alguns bons mistérios resolvidos…) OBS.: No jogo compensa o cara em algum momento poder liderar equipes para fazer o trabalho ‘dele’ …

(Na mecânica da habilidade, o mais importante é pegar a EXP máxima na habilidade e obter as melhores recompensas. E abrir todos os mistérios presentes nestes sítios arqueológicos.)

–> O cara tem recompensas de EXP Equivale aos nossos “pontos” por interação;
–> O cara tem recompensas de ‘cargos’ / qualificações (a cada nível obtido e certas condições atendidas, ele ganha determinados bônus – por exemplo, no primeiro deles ele ganha Equipe de Pesquisa que ajuda ele a ganhar materiais, EXP (sem precisar escavar) e certos achados arqueológicos)ter mais recompensas ou facilidades quando ele subir de cargo. ..

.. O que o vídeo terá como o “A”? ..
.. O que o vídeo terá como o “B”? ..
.. O que o vídeo terá como o “C”? ..
.. O que o vídeo terá como o “D”? ..